quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

Vencemos mais uma etapa

O projeto não terminou, visto que ainda trabalharemos com ele nos anos seguintes, mas é uma página que se vira, o trabalho foi árduo, cansativo, mas extremamente significativo.
Ainda aguardo a assinatura de alguns pais para a exibição das fotos do projeto, mas tudo ficou muito bonito como apresentado no seminário. Em breve mostrarei as fotos.

Att. prof. Andressa

Projeto

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM
VIAJANDO NA IMAGINAÇÃO, NUM MUNDO DIGITAL
1- APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA
A escola que abriga em seu seio, crianças e jovens tem um papel fundamental ao se deparar com o tema tecnologia e mídia. O mundo tecnológico propicia aos alunos uma maior criticidade. Ela é o futuro presente em nossas mãos.
Tudo que a mídia oferece a televisão, os celulares, rádio, jornais, enfim tudo que está em nosso meio é o caminhar da história diante dos nossos olhos, e ao alcance das nossas mãos, consequentemente, dos nossos alunos. Daí a importância significativa da escola nesse contexto em auxiliar os alunos nessa evolução.
A musicalidade está presente desde sempre na vida do indivíduo, desde a gestação de sua mãe, quando a mesma canta para a barriga, o bebê já sente a sonoridade e já está em contato com a música, desta forma percebemos a importância da música na escola, e nos despertou a vontade de unir música, fazendo um trabalho voltado a pesquisa tecnológica sobre a música e a história "O Lobo Mau e os Três Porquinhos". Fazendo com que os alunos buscassem informações na internet, sobre o referido tema e através das informações encontradas, fizessem uma apresentação artística para as turmas da escola sobre o que estudaram.
Para a realização da proposta desse projeto contaremos com os alunos do 2º ano do 1º ciclo, onde quem presidirá os trabalhos serei eu, professora Andressa.
Através desse projeto buscaremos despertar nos alunos o gosto pela música, pela dramatização tendo como recurso o uso da internet.
Esse trabalho visa ainda à questão da leitura e da interpretação do texto, a música no âmbito escolar, transforma, alegra e dinamiza o trabalho educacional, levando em consideração que trabalha a fundo a questão afetiva, tão esquecida nos tempos atuais.


2- OBJETIVOS
Desenvolver um trabalho voltado à musicalidade, buscando do aluno a criatividade, a criticidade, a argumentação e a afetividade.
Trabalhar a questão tecnológica de maneira lúdica, usando a mídia como recurso para pesquisa, leitura e musicalidade.
3- DESENVOLVIMENTO
1º Momento: Exposição do tema a ser trabalhado; a história de "O Lobo Mau e os Três Porquinhos".
2º Momento: Confecção de máscaras (lobo e porquinhos).
3º Momento: Fontes de conhecimento da história: livros, filmes, recursos tecnológicos.
4º Momento: Na sala de informática, faremos a pesquisa na internet, buscando mais vídeos sobre o tema, faremos nossas expressões artísticas sobre informática, e responderemos a seguinte questão:

Gostei de vir no laboratório de informática?
O que sugiro para as próximas aulas ou encontros.

4- AVALIAÇÃO
Será feita através da observação, verificando a participação e o entrosamento dos alunos entre si e com atividade proposta.
5- REFERENCIAS
LOUREIRO, Alícia Maria Almeida (2003). O ensino de música na escola fundamental. São Paulo: Papirus
CERON, Isabel Nercolini. "Atividades com sons, músicas e instrumentos" In: Revista do Professor. Porto Alegre. Número 107, jul/set 2011, PP. 45-48

quarta-feira, 23 de novembro de 2011

Pensamento do dia!

“Continuo buscando, re-procurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar e anunciar a novidade”. Paulo Freire

"Lobo Mau e os Três Porquinhos"

Voltando a falar sobre o projeto, aqui está o vídeo que foi utilizado nesse trabalho, as crianças gostaram muito do "filminho", sendo assim, resolvi postar caso alguém também tenha interesse em passar para os seus alunos também...

O projeto inicial foi idealizado pensando no coral que faço parte, "Coral Infantil Raios de Sol", devido ao projeto enfatizar a musicalidade na escola, mas diante de alguns contratempos, o desenvolvimento teve andamento com a turma de 2° ano do 1° ciclo do Ensino Fundamental.

Vídeo fonte:

http://www.youtube.com/watch?v=kL5EjA2xu3k

Att.

Prof. Andressa

Avaliação de Professores entra na Era Digital.

Reportagem retirada do site do Jornal Gazeta do Povo.

Já que estamos falando sobre "era digital" vale a pena dar uma olhada nessa reportagem.

Avaliação de professores entra na era digital

Bill Gates investe parte de sua fortuna para aprimorar a análise do desempenho em sala de aula. Sistema inclui filmagens e acompanhamento pela internet.

Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/ensino/conteudo.phtml?id=1083233
Att.

Prof. Andressa

Projeto na Sala de Informática

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

VIAJANDO NA IMAGINAÇÃO, NUM MUNDO DIGITAL

Esse projeto tem como objetivos:

Desenvolver um trabalho voltado a musicalidade, buscando do aluno a criticidade, a argumentação e a afetividade;

Trabalhar a questão tecnológica de maneira lúdica, usando a mídia como recurso para pesquisa, leitura e musicalidade.

Apresentação:

A musicalidade está presente desde sempre na vida do indivíduo, desde a gestação de sua mãe, quando a mesma canta para a barriga, o bebê já sente a sonoridade e já está em contato com a música, desta forma percebemos a importância da música na escola, e nos despertou a vontade de unir música, fazendo um trabalho voltado a pesquisa tecnológica sobre a música e a história "O Lobo Mau e os Três Porquinhos". Fazendo com que os alunos buscassem informações na internet, sobre o referido tema e através das informações encontradas, fizessem uma apresentação artística para as turmas da escola sobre o que estudaram.
Esse trabalho visa a questão da leitura, a música no âmbito escolar, transforma, alegra e dinamiza o trabalho educacional, levando em consideração que trabalha a fundo a questão afetiva, tão esquecida nos tempos atuais.

O projeto será feito em momentos, nos quais observaremos e avaliaremos os alunos.

Na sequência será postada as fotos desses momentos.
Att.

Professora Andressa

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Educação Inclusiva

(...) temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.
(SANTOS, 2003)

VI Seminário de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade
Prefeitura Municipal de Ponta Grossa
Outubro - 2011